Обучаемость: различия между версиями

Материал из Библиотека аналитика ИТ
 
Строка 14: Строка 14:


Шаги по совершенствованию обучаемости просты. Выяснить точки роста среди факторов обучаемости. И, второе, развивать выявленные факторы. По выше указанной ссылке (см. сноску) можно найти таблицу и использовать ее в работе. Она же помогает выявить точки роста коллег и помогать им в определении сторон развития.
Шаги по совершенствованию обучаемости просты. Выяснить точки роста среди факторов обучаемости. И, второе, развивать выявленные факторы. По выше указанной ссылке (см. сноску) можно найти таблицу и использовать ее в работе. Она же помогает выявить точки роста коллег и помогать им в определении сторон развития.





Текущая версия на 14:27, 6 июля 2023

Потребность в специалистах с высокой обучаемость растет вместе с повышением величины вознаграждения за труд. Способность быстро усваивать новые и адаптировать существующие знания разного типа информации, помогает хорошему аналитику успешно действовать в быстро и непредсказуемо развивающейся среде.

Обучаемость, как способность, поддается тренировке и осмысленному развитию. Кроме этого, зная механику усвоения и синтеза знаний, можно оптимизировать ресурс и время для их производства. В статье обозначены четыре компонента или даже фактора высокой обучаемости: новаторство, импровизация, самоанализ, авантюризм. Кроме этого есть и антифакторы обучаемости. Чтобы противодействовать антифакторам обучаемости необходимо развивать в себе:

  • потребность получения обратной связи,
  • способность отдавать положительную обратную связь,
  • выстраивать в себе установки готовности к изменениям,
  • готовность представлять новые идеи,
  • критично смотреть на нормы.

Обучаемость и обучение связаны между собой базовыми аналитическими навыками. Другими словами, зная узкие места в усвоении сложной информации, аналитик подбирает соответствующий вид обучения и обучающих материалов. А с другой стороны, в процессе усвоения знаний, навыки обучаемости помогают интерпретировать сложную информацию для ее быстрого усвоения. Из этого видно, что аналитик не прекращает работу даже в процессе обучения. Зная и понимая в себе склонность к тому или иному из методов обучения (визуальный, слуховой, кинестетика) аналитик дополняет процесс образования для более прозрачного и быстрого понимания предметной области.

Дополнительно, для развития навыков и знаний можно пользоваться знанием о склонности группы к типу методов, чтобы адаптировать встречу к способностям группы. Хотя с этой же позиции при подготовке материалов можно опираться на цикличность повторения при помощи разных методов, то есть рассказать, показать и закрепить на практике.

Шаги по совершенствованию обучаемости просты. Выяснить точки роста среди факторов обучаемости. И, второе, развивать выявленные факторы. По выше указанной ссылке (см. сноску) можно найти таблицу и использовать ее в работе. Она же помогает выявить точки роста коллег и помогать им в определении сторон развития.



Назад ко всем навыкам

Телеграм канал Аналитик+:https://t.me/Analyst_Plus

ICQ канал Бизнес-аналитик+: https://icq.im/businessanalyst